本文摘要：为了使全校师生掌控应急避震的准确方法，熟知震后学校应急撤离的程序和线路，保证在地震来临时，学校地震应急工作能较慢、高效、有序地展开，从而最大限度地维护全校师生的生命安全，尤其是增加不必要的非震损害。5月13日，成都市金兴北路小学积极开展了应急避震撤离演练活动。fFf据理解，此次演练还包括应急避震演练和应急撤离演练两方面内容。首先展开教室内应急避震演练，当学生听见地震警报信号后，班主任老师很快的组织全班学生展开室内避震，并缺失学生的不准确动作和姿势。

为了使全校师生掌控应急避震的准确方法，熟知震后学校应急撤离的程序和线路，保证在地震来临时，学校地震应急工作能较慢、高效、有序地展开，从而最大限度地维护全校师生的生命安全，尤其是增加不必要的非震损害。5月13日，成都市金兴北路小学积极开展了应急避震撤离演练活动。fFf据理解，此次演练还包括应急避震演练和应急撤离演练两方面内容。首先展开教室内应急避震演练，当学生听见地震警报信号后，班主任老师很快的组织全班学生展开室内避震，并缺失学生的不准确动作和姿势。

其次是应急撤离演练，当地如雷警报信号中止后，老师率领学生分别从前后门按照预计的撤离路线，很快有序地从走道撤走到学校操场，按体操队形站好并站立，班主任清点人数后，向学校展开汇报。fFffFf应急避震演练fFffFf应急撤离演练fFf观察员代表刘凤、夏明毅两位老师分别就自己仔细观察到的情况展开了小结，对演练中的严重不足部分展开警告。

最后，学校副校长吴红霞就此次活动的总体积极开展情况展开了总结，并再度的组织全校师生自学了在校园、家庭、公共场所发生地震时的逃离受困方法以及地震被挖出后的受困方法。fFffFf刘凤老师讲话fFffFf夏明毅老师讲话fFffFf吴红霞副校长不作总结fFf通过此次防地如雷演练，培育了学生听从指挥、团结互助的品德，强化了全校师生的安全意识，进一步提高了学生在脑溢血公共事件下的应急反应能力和市府能力，最大限度的确保生命安全。

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