本文摘要：12月13日，成华小学和大邑县龙凤小学的行政干部和骨干教师同步自学，前往双流实验小学玄奘，交流学校课程建设和评价改革的实践经验。fiK双流实验小学讲解了近年来学校贯彻减低学生课业负担的作法，改变了教师队伍以学业成绩替换学业质量的评价观。

12月13日，成华小学和大邑县龙凤小学的行政干部和骨干教师同步自学，前往双流实验小学玄奘，交流学校课程建设和评价改革的实践经验。fiK双流实验小学讲解了近年来学校贯彻减低学生课业负担的作法，改变了教师队伍以学业成绩替换学业质量的评价观。fiKfiKfiKfiKfiKfiKfiKfiKfiKfiK成华小学和大邑龙凤小学干部教师完全一致指出，这样的跨区域同步自学扩展了教育视野，增进广大教师思维如何认同学生茁壮规律以及自学过程的科学性，大大为孩子的茁壮空间流经蓬勃的力量，让学校与学校，学校与家长，教师与学生多边对话，构建横跨区域共赢。

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